شرایط ثبت نام در دبستان غیردولتی پیشرو

فرم پیش ثبت نام مدرسه پیشرو

«شرایط یادگیری» عناصر جوی مدرسه هست که دانش آموزا شخصاً اونو تجربه می کنن. دانش آموزا، باید در کلاس ها و مدارس خود احساس امنیت، مشارکت، ارتباط و حمایت کنن.

شرایط »مدارس به پیشرفت تحصیلی و موفقیت دانش آموزا کمک می کنه و با نمرات و نمرات آزمون بهبود یافته مرتبط هست.

حضور پررنگ؛ روابط مثبت بین دانش آموزا، بزرگسالا، و همسالان اونا؛ و مشارکت حداقلی در رفتارهای مخاطره آمیز هم نشون میده که جو مثبت مدرسه، که شرایط یادگیری بخش مهمی از اونه، می تونه شکاف های پیشرفت رو کم کنه.

معلمان و مدیران می تونن با مدیریت دقیق به دانش آموزا در دستیابی به موفقیت تحصیلی و شخصی کمک کنن. ایجاد شرایط مثبت برای یادگیری درست لازمه، اما دقیقاً چه چیزی لازمه تا مدارس به اونجا برسن؟

چه عواملی در یادگیری موثر دانش آموزان موثره؟

ایمنی

ایمنی فراتر از رفاه فیزیکی دانش آموزاس. برای داشتن یه محیط آموزشی امن، دانش آموزا باید احساس کنن که مورد استقبال، حمایت و احترام قرار گرفته. 

با این حال، سیاست های انضباط مدرسه و آیین نامه های رفتاری همیشه از جو مثبت مدرسه حمایت نمی کنه.

مثلا، شیوه‌های انضباطی محروم‌سازی، مانند اخراج دانش‌آموزا از کلاس، تعلیق و اخراج، بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزا و احتمال فارغ‌التحصیلی اونا از دبیرستان تأثیر منفی می‌ذاره.

مشارکت

یادگیری خود محور یکی از رویکردهای آموزشی هس که می تونه این روندها رو معکوس کنه. 

این رویکرد دانش‌آموز محور برای یادگیری، آموزش رو با نقاط قوت و نیازهای منحصربه‌فرد دانش‌آموزا تطبیق میده و اونارو درگیر محتوای آکادمیک چالش‌برانگیز و مبتنی بر استاندارد می‌کنه.

شخصی‌سازی یادگیری به دانش‌آموزا کمک می‌کنه تا مهارت‌هایی از جمله تفکر انتقادی، استفاده از دانش و اطلاعات برای حل مسائل پیچیده، کار مشترک، برقراری ارتباط مؤثر، یادگیری نحوه یادگیری و توسعه ذهنیت‌های تحصیلی رو توسعه بدن.

این مهارت‌ها که به عنوان شایستگی‌های یادگیری عمیق‌تر شناخته میشن، نه تنها مهارت‌هایی هستن که دانش‌آموزا برای موفقیت در مدرسه به اون نیاز دارن، بلکه مهارت‌هایی هستن که اونا رو قادر می‌ کنه در شغل و زندگی موفق بشن.

ارتباطات

همه دانش آموزا باید احساس کنن با معلما، کارکنان و سایر دانش آموزان ارتباط دارن. مدارس می تونن این ارتباطات رو با تمرکز بر یادگیری اجتماعی و عاطفی دانش آموزا (SEL) پرورش بدن.

شیوه SEL به دانش آموزا کمک می کنه تا احساسات و تعاملات خودشون و با دیگران درک و مدیریت کنن و مهارت های لازم برای برقراری ارتباط و حل تعارض رو ایجاد کنن.

طبق SDCR، "برنامه های SEL نشون داده که شایستگی اجتماعی، خودآگاهی، ارتباط با مدرسه، تعامل مثبت با دیگران و عملکرد تحصیلی دانش آموزا رو بهبود میده."

روش‌های خاصی وجود داره که مربیان می‌تونن برای پذیرش SEL در کلاس درس به کار ببرن، که جو و محیط مدرسه مثبتی رو ایجاد می‌کنه که از یادگیری عمیق‌تر دانش‌آموزا حمایت می‌کنه.

حمایت کردن

همه دانش آموزا باید احساس کنن که از طرف همه کسانی که در تجربه یادگیری اونا مرتبطن حمایت میشن. این شامل معلما، همکلاسی ها، مدیرا، خانواده و اعضای مدرسه میشه.

مدیران مدرسه می‌تونن اعضای انجمن، معلما، دانش‌آموزا و والدین رو از طریق گفتگو، نشست‌ها، نظرسنجی‌ها و ایجاد مشارکت‌های مدرسه برای  بهبود وضعیت مدرسه مشارکت کنن.

ایجاد یه محیط یادگیری مثبت در مدارس با مشارکت والدین

مدیران مدرسه تون و تشویق کنین تا این نظرسنجی رو برای بررسی وضعیت فعلی مدرسه فرزندتون و کمک به شناسایی فرصت‌های بهبود انجام بدن. 

درباره تلاش‌های ایمنی مدرسه و نحوه تأثیرگذاری اونا بر دانش‌آموزا بیشتر بدونین. سپس مراحل عملی رو که در پست ذکر شده دنبال کنین تا به مدرسه فرزندتون کمک کنین محیطی امن برای دانش آموزا فراهم کنه. 

این اقداماتی رو که می‌تونین انجام بدین و بررسی کنین تا درباره سیاست‌های انضباطی مدرسه یا منطقه خود بیشتر بدونین. از مدیران مدرسه خود در مورد فرصت‌های آموزشی و توسعه حرفه‌ای برای معلما که بر نیازهای اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزا تمرکز دارن، بپرسین.

پیش ثبت نام مدرسه پیشرو

با سلام و احترام

مجتمع آموزشی و فرهنگی پیشرو از پیش دبستان تا پایان دوره دوم دبیرستان در خدمت پیشروان عرصه علم و دانش هست.

این مجتمع در سال ۱۳۷۱ تاسیس و طی سی و یک سال ضمن کسب افتخارات بسیار در زمینه های مختلف تحصیل کرده های بسیاری رو در رشته های پزشکی و مهندسی به جامعه تحویل داده.

شرایط ثبت نام :

۱- موفقیت دانش آموز در انجام تست های روان شناختی و مصاحبه توسط مشاوره مدرسه.

۲- تایید سلامت دانش آموز توسط پایگاه های بهداشتی معرفی شده از طرف مدرسه (فقط پایه اول)

مدارک مورد نیاز :

۱- اصل شناسنامه و کپی آن.

۲- کارت واکسیناسیون.

۳- مدارک تحصیلی (پایه دوم الی ششم )

توجه : حضور دانش آموز در تمامی مراحل ثبت نام الزامیست.

تماس با ما

تلفن:

۷۷۷۰۲۴۳۱

۷۷۸۷۸۸۰۰

آدرس: تهران -تهرانپارس -بزرگراه رسالت – بین اتوبان باقری و خیابان رشید – پ ۲۰۲- مجتمع آموزشی پیشرو

منبع: https://pishroschool.ir/

بهترین دبستان تهران

بررسی بهترین مدارس تهران

 

 

هدف از آموزش کمک به دانش آموزان برای دستیابی به پتانسیل هایشان است. برای اطمینان از وقوع این امر، تعیین اهداف آموزشی مهم است. تعیین اینکه چه چیزی باید یاد بگیرند و چگونه به اهداف خود دست یابند، پایه و اساس اهداف آموزشی را ایجاد می کند. در واقع با استفاده از این روشی که تو بیشتر مدارس رایج می باشد، روی محفوظات دانش آموزان بیشتر کار شده و قدرت خلاقیت، تفکر و نوآوری دانش آموزان به تدریج کاهش پیدا خواهد کرد. درصورتی که تحقیق، پژوهش و نوآوری آزمایشگاهی و عملی و فعالیت های هنری به آنها فرصت رشد و شکوفایی ایده­ های جدید را و باعث ایجاد بروز قدرت خلاقیت دانش آموزان می شود. به کارگیری قدرت خلاقیت باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان شده و به آنها کمک می کند تا در موقعیت ­­های مختلف زندگی طراحی های نوینی ابداع کنند و در جهت مقابله و رفع مشکلات تلاش نمایند؛ نه اینکه از موقعیت به وجود آمده فرار کنند.

فهرست روش های تدریس دبستان

• معلم محور
• رویکرد دانش آموز محور / سازنده گرا
• مونته سوری
• یادگیری مبتنی بر تحقیق
• کلاس درس معکوس
• یادگیری مشارکتی
• آموزش شخصی

برای برخی از دانش آموزان شما، اعتماد به نفس در کلاس به طور طبیعی به وجود می آید. آنها به طور مستقیم با مواد جدید برخورد می کنند و می دانند که چگونه امتیازات خود را منتقل کنند. برای دانش آموزانی که اعتماد به نفس کمتری دارند، نیازهای روزمره مدرسه می تواند باعث اضطراب و ناامیدی شود. آنها ممکن است توانایی های خود را زیر سوال ببرند و با استرس ایجاد تعادل در همه چیز دست و پنجه نرم کنند. به عنوان یک معلم، شما این فرصت را دارید که به طور مثبت دانش آموزان خود را تحت تأثیر قرار دهید و آنها را تشویق کنید تا به توانایی ها و دستاوردهای خود احساس غرور کنند.

پنج استراتژی برای کمک به افزایش عزت نفس و اعتماد به نفس دانش آموزان در کلاس درس

1. ستایش و قدردانی از دستاوردها

دانش آموزانی که اعتماد به نفس زیادی ندارند، تمایل دارند فقط بر جنبه های منفی کاری که انجام می دهند تمرکز کنند. وقتی دانش‌آموزان کاری را به درستی انجام می‌دهند، چه در خلوت و چه در حضور همسالان خود، باید از آن‌ها تقدیر و تشکر کنید. تحسین خاص به دانش آموزان کمک می کند تا بدانند که شما به آن توجه می کنید و به آنها کمک می کند تا پیروزی های کوچک خود را تصدیق کنند. ارائه بازخورد کوتاه بر روی کاغذی که در آن کلمه انتخابی آنها را ستایش می کند یا تشویق کلاس برای دانش آموزان دیگر می تواند دنیای متفاوتی ایجاد کند.

2. انتظارات واقع بینانه ایجاد کنید.

در مورد آنچه دانش آموزان شما می توانند انجام دهند واقع بین باشید. در حالی که دیدن موفقیت های هر دانش آموزی بالاتر از حد معمول خوب است، اما برای برخی قابل دستیابی نیست. از دانش آموزان بخواهید مجموعه اهداف و چیزهایی را که دوست دارند در طول سال تحصیلی انجام دهند، ایجاد کنند و سپس بنشینند و لیست های خود را با آنها مرور کنند. تعیین اهدافی که برای دانش‌آموزان قابل مدیریت و معقول باشد، می‌تواند به آنها کمک کند تا ببینند چقدر رشد کرده‌اند. سعی کنید تدریس خود را متمایز کنید و اهدافی را ایجاد کنید که نشان دهنده هر دانش آموز در کلاس شما باشد.

3. ذهنیت رشد را بپذیرید.

هیچ دانش آموزی کامل نیست، بنابراین اشتباهات اجتناب ناپذیر است. کسانی که اعتماد به نفس پایینی دارند ممکن است روی شکست های خود تمرکز کنند و پیشرفتی را که به دست آورده اند نبینند. از اشتباهات یا شکست ها به عنوان لحظات آموزشی برای دانش آموزان استفاده کنید. به آنها یادآوری کنید که با کاستی هایشان تعریف نمی شوند و به آنها اطمینان دهید که در مطالعات خود به پیشرفت ادامه دهند.

4. افزایش حس مالکیت

از دانش‌آموزان خود بخواهید تا با فراهم کردن فرصت‌هایی برای تصمیم‌گیری در مورد تکالیف یا قوانین کلاس درس، مالکیت یادگیری خود را به دست گیرند. در حالی که می‌تواند وسوسه‌انگیز باشد که دانش‌آموزان را در یک تکلیف راهنمایی کنید و به آنها نشان دهید که چگونه انجام می‌شود، آنها را ترغیب کنید تا به روش خودشان به پاسخ نهایی برسند. یکی از راه‌های انجام این کار، ایجاد فهرستی از تکالیف «باید انجام شود» و «ممکن است» برای تکمیل دانش‌آموزان است. گاهی اوقات، شما نیاز دارید که همه دانش‌آموزان یک تکلیف خاص را برای ارزیابی درک خود انجام دهند، که باعث می‌شود آن را "باید انجام دهید". سپس، دانش‌آموزان می‌توانند به فهرست «ممکن است» نگاه کنند تا انتخابی داشته باشند که می‌خواهند روی آن چه کار کنند. وقتی دانش‌آموزان احساس کنترل کنند، احساس غرور بیشتری در یادگیری خود خواهند داشت.

5. یک دانش آموز را با دانش آموز دیگر مقایسه نکنید.

دانش آموزان شما مجموعه ای از نقاط قوت، استعدادها و نیازهای منحصر به فرد خود را دارند. بپذیرید که برخی از دانش آموزان نقاط قوتی دارند در حالی که دیگران ندارند، و با آنها به عنوان یک گروه همگن رفتار نکنید. یادگیری متمایز می تواند به دانش آموزان کمک کند تا نحوه یادگیری خود را به بهترین نحو تشخیص دهند. وقتی دانش آموزان احساس می کنند نیازهایشان در کلاس برآورده نمی شود، ممکن است احساس کنند که از آنها استقبال نمی شود. به نقاط قوت و سبک‌های یادگیری متفاوت دانش‌آموزان توجه کنید و یک محیط کلاسی ایجاد کنید که توانایی‌های منحصر به فرد دانش‌آموزان را تقویت کند. هنگامی که دانش آموزان با آنچه در یادگیری آنها بهترین کار را انجام می دهد هماهنگ باشند، ممکن است شروع به همدلی با یکدیگر کنند و در مورد استراتژی های موفق گفتگو کنند.
بنابراین خیلی مهم است که یک مدرسه علاوه بر اینکه به درس خواندن بچه ها اهمیت دهد، به استعدادیابی و پرورش خلاقیت های دانش آموزانش هم توجه داشته باشد و فرصت های خوبی را در اختیار دانش آموزان قرار بده تا از قدرت خلاقیت و نوآوری خود استفاده کنند. در راستای عملی کردن این مهم دبستان پیشرو بهترین دبستان تهران با اختصاص دادن چند زنگ آموزشی در هفته به فعالیت های کشاورزی، هنری، علمی، پژوهشی و … در پارک علمی و هنری دبستان و همچنین برگذاری زنگ های تفریح در این محیط برای دانش اموزان علاقه مند به این مهم به شیوه ای کاربردی جامه ی عمل پوشانده است.

منبع: https://pishroschool.ir/